社会福祉法人松涛園

みつる福祉会みつる保育園

　

いずれの項目も育てるべき能力や目標点といった達成を求められる課題ではなく、あくまで育ってほしい方向性を表したものです。中央教育審議会文部科学省への答申で「幼児が生活や遊びの中で感性を働かせて良さや美しさを感じ取り、できることを工夫して使えるようにすることが重要」と指摘しています。

「１０の姿」は幼稚園の先生や保育士らが厳しく教えるようなものではありません。
幼稚園や保育所などで自然に身に付けていくものです。協同性や道徳性・規範意識は友達と遊ぶ中で協力し合い、互いを思いやることで習得していきます。
そうした友達との遊びをはじめ、先生や保育士、地域の人たちと関わることで社会や地域とのつながりを持つことにもなります。

健康な心と体は成長段階に合わせた遊びや普段の行動の中で養っていくものです。
幼児は遊んでいるうちに多様な動きを経験し、体の動きを調整できるようになります。
危険なことや場所が分かるようになるのも遊びの中からです。
おいしいものを食べることは、食べ物に対する興味を生み、食の大切さに気付くきっかけになるでしょう。
５歳児になると１日の見通しが立てられるようになり、先の見通しを持って行動することを覚えます。
これも日常生活の積み重ねから少しずつ学んでいくことの一つです。

幼児に「自然は大事、命は大切」と訴えたところでなかなか理解してもらえないこともあるでしょう。
本来、自然との関りや生命を尊重する気持ちは、昆虫を育てたり、草花を観察したりする中で五感を通して覚えていくことです。頭で理解するというよりは、体で覚える性質のものだといえます。したがって、幼稚園や保育所などでの日常に身近な自然や生き物と触れ合う機会を持つことが欠かせません。

幼児は遊びの中で言葉を伝え合い、コミュニケーション能力を高めていきます。
少しずつ言葉を覚えていく中で次第に感覚が豊かさを増し、先生や友だちと心を通わせることができるようになっていきます。絵本や童話と親しむこともその第一歩といえるでしょう。
やがてその積み重ねが思考力や判断力、表現力を養うことにつながります。
言葉や文字とどう出会い興味を持てるようにするのか、認定こども園で真剣に考えていきたいテーマです。

数量・図形、文字などへの関心は、読み書きを教えることを指しているわけではありません。
絵本や普段の遊びの中で幼児に数字や図形、文字と触れ合わせ、関心を引き出していくことを意味しています。遊びの勝ち負けを判断するために人数を数えたり、遊びの目的でひらがなの看板を書いたりすることも、幼児が関心を持つきっかけになるでしょう。
幼児がどのように数字をとらえようとしているのか、どんな考えを持っているのかなどについて、周囲の大人が一緒になって考えていくことが必要になってきます。

「１０の姿」は小学校入学までに身に付けるべきものではなく、小学校に入学したあとも継続して育んでいくものです。乳児期から幼児期、小学校まで教育がつながっていく中で、子どもたちが健やかに成長できるよう「１０の姿」を園内での遊びや学習のヒントに活用していきたいと考えています。

地域との繋がりの中で育つ・講師との交流の中で育つ